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| 基于“互联网+”的小学创意美术教学策略 | |
| 引用本文： | 陈永萍.基于“互联网+”的小学创意美术教学策略[J].甘肃教育,2021(4):118-119. |
| 作者姓名： | 陈永萍 |
| 作者单位： | 永昌县第一小学 |
| 基金项目： | 2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《基于“互联网+”的小学创意美术实践研究》成果之一,课题立项号:GS[2019]GHB1619。 |
| 摘 要： | 小学美术教学需要创意,而这离不开“互联网+”的保驾护航。无论是多维连接、还是个体感悟,无论是突破变化,还是有效拓展,抑或是多元评价,都与“互联网+”脱不了关系。美术教师应该借助这个“+”字,真正发挥“+”的合力、助力、活力、强力和巧力,引领孩子们在美术学习中尽情创意,打开一个更辽阔、更新奇、更精彩的美术世界,以此获得技能,陶冶性情,得到多重锻造与滋养。 |
| 关 键 词： | 互联网+ 创意美术 多维连接 个体感悟 突破变化 有效拓展 多元评价 |
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