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| 构建小学语文乐学课堂“五法” | |
| 引用本文： | 吴丽娟.构建小学语文乐学课堂“五法”[J].甘肃教育,2012(11):68-69. |
| 作者姓名： | 吴丽娟 |
| 作者单位： | 兰州市红古区海石学校 |
| 摘 要： | "知之者不如好之者,好之者不如乐之者",我国古代著名教育家孔子把"乐学"作为治学的最高境界。乐学体现的是现代课堂教学中教师的智慧,教师精湛的教学艺术。乐学更体现了学生在课堂中的主体地位,他们是课堂学习的主人。乐学课堂把学生由知识的"灌装桶"变为独立思考的研究型学生,由学习基本知识变为对知识的探究体验,由内向羞涩变为大方勇敢,由胆怯变为自信。乐学课堂是高效学习的课堂,是智慧的课堂。那么,如何成就一堂高效率的课,让学生主动学习,乐于学习呢? |
| 关 键 词： | 语文教学 乐学课堂 兴趣 情境 氛围 探究 评价 |
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