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| 例谈数学教学中问题情境的创设 | |
| 引用本文： | 刘雪峰.例谈数学教学中问题情境的创设[J].甘肃教育,2007(10). |
| 作者姓名： | 刘雪峰 |
| 作者单位： | 兰州市第五中学 甘肃兰州730000 |
| 摘 要： | 课堂教学是教师与学生、教材与学生、学生与学生“思维碰撞”的场所,在课堂上最大限度地调动学生思维参与的积极性,是课堂教学的重要任务.学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地参与学习,以保证对知识的主动建构;教师教学的有效性首先体现在能否调动学生的学习积极性,促进学生对知识的主动建构.因此,在课堂教学活动中,教师依据教材特点创造性地处理教材内容,以问题情境激发学生学习的积极性及主动性是极其必要的. |
| 关 键 词： | 问题情境 学习兴趣 途径 |
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