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| 趣·味·奇·得——数学快乐教学的四大“法宝” | |
| 引用本文： | 马国杰.趣·味·奇·得——数学快乐教学的四大“法宝”[J].甘肃教育,2014(14):112-112. |
| 作者姓名： | 马国杰 |
| 作者单位： | 张家川县木河学区,甘肃张家川741500 |
| 摘 要： | 正在小学阶段开展快乐学习,有利于减轻学生的学习负担,使得学生德、智、体全面发展,同时也有利于学生生动、活泼、健康地成长。那么,在数学教学中,如何推行快乐教学呢?笔者认为,在教学时教师应做到"四有",即有"趣"、有"味"、有"奇"、有"得"。一、有"趣"有"趣",即教师灵活选取适宜的教学方法,让学生对所学内容产生兴趣。教学有法,教无定 |
| 关 键 词： | 小学数学 快乐教学 有趣 有味 有奇 有得 |
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