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| 在实践中培养学生的听说能力 | |
| 引用本文： | 梁巧玲.在实践中培养学生的听说能力[J].甘肃教育,2000(11). |
| 作者姓名： | 梁巧玲 |
| 作者单位： | 酒泉师范附小!甘肃 |
| 摘 要： | 小学语文教学的主要任务是培养学生听、说、读、写的基本能力，而能力的形成主要靠学生的实践。在多年的语文教学中，我坚持通过加强实践活动培养学生的听说能力，收到较好效果。 从一年级开始，我就十分重视学生听说能力的培养。坚持由易到难，循序渐进，从要求学生听准、说对一个音节、一个词语、一句话到几句话，再到一段话；由听准、说对、说得通顺到说得连贯、说得具体，再到说得详细、有层次、有感情色彩。为了培养学生良好的听说习惯，我十分注意用自己的言行影响学生，无论在课堂还是课外都坚持身体力行，以身作则。如酒泉人… |
| 关 键 词： | 实践 培养 听说能力 |
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