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| 创设语文教学情景 激发学生学习兴趣 | |
| 引用本文： | 刘丽萍.创设语文教学情景 激发学生学习兴趣[J].中国基础教育研究,2007,3(1):64-64. |
| 作者姓名： | 刘丽萍 |
| 作者单位： | 贵州省贵阳五中,贵阳550002 |
| 摘 要： | 中学教学的对象是正在发展中的、有主观能动性的青少年，因而教学要看对象，要注意学生发展，要有发展性。教学理论与实践的发展，促使人们重新认识教学的特性，帮助人们进一步认识了教学与发展的关系：一方面，教学要引导学生的发展，使人类的精神财富顺利地转化为学生的身心发展，使学生在德、智、体、美等方面都得到一定的发展，成为社会需要的优质人才；另一方面，教学又要遵循儿童发展规律，适应学生发展的水平，并注意使教学走在学生发展的前面，激发学生在自身发展中的主动性、积极性，引导学生善于运用自己的智慧、能力、胆识与意志，创造性地进行学习，以最有效的方式促进学生的发展。 |
| 关 键 词： | 学生学习兴趣 教学情景 激发 语文 学生发展 引导学生 主观能动性 理论与实践 |
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