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| 词汇的记忆和理解与英语阅读理解的关系——四川省民族地区教育科研微型课题研究项日 | |
| 引用本文： | 刘成芝.词汇的记忆和理解与英语阅读理解的关系——四川省民族地区教育科研微型课题研究项日[J].中国基础教育研究,2008,4(5):91-93. |
| 作者姓名： | 刘成芝 |
| 作者单位： | 四川省甘孜州康北民族高级中学,甘孜656700 |
| 摘 要： | 高中英语教学大纲对阅读的要求是高中学生能分别以每分钟40—50个词和50—60个词的速度，阅读生词率不超过3％的有关人物传记、语言故事、活动记述、社会文化、文史知识、科普小品等内容的材料，能够把握主要的事实和中心思想，理解正确率为70％。由此可见，为了使学生能加强阅读的能力，词汇的记忆是必不可少的。针对这一问题，我校通过单词记忆方法的传授和理解能力的培养解决这一难题，使学生在英语学习中的阅读理解这一难题得以解决。 |
| 关 键 词： | 词汇记忆 记忆方法 词汇理解 阅读理解 |
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