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| 历史课堂辩论教学效果的探索 | |
| 引用本文： | 杨彩霞.历史课堂辩论教学效果的探索[J].中国基础教育研究,2010,6(6):148-149. |
| 作者姓名： | 杨彩霞 |
| 作者单位： | 辽宁省西丰县中等职业技术学校,西丰112400 |
| 摘 要： | 历史新课程标准要求突出学生为主体的学爿过程，让学生在学习过程中通过动手、动脑，手脑并用等具体行为获得科学、有效的历史学习方法，提高学生学习的自主性和创造性，能够运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的历史观和世界观，逐步树立崇尚科学的精神，逐步培养求真务实和创新的科学精神。而对新课程的要求，历史教师必须改变传统的教学模式，真正让学生参与探究，提高发现问题和解决问题的能力， |
| 关 键 词： | 认识历史 教学效果 课堂辩论 新课程标准要求 科学的理论 解决问题的能力 学生参与 学习过程 |
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