| 论21世纪我国教育史学科发展的方向与任务 |
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| 引用本文： | 廖其发.论21世纪我国教育史学科发展的方向与任务[J].西南师范大学学报(人文社会科学版),2001,27(3):81-85. |
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| 作者姓名： | 廖其发 |
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| 作者单位： | 西南师范大学教育科学研究所，重庆市400715 |
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| 摘 要： | 在21世纪，我国的教育史学科应开展大教育史的研究，即不但要认真研究已经过去了的教育事迹，也应从历史发展的角度去研究教育改革的现实与理论，全面梳理教育史实，深入提炼教育遗产精华、发展教育科学理论、指导教育改革实践，培育高素质的教育科学人才应是21世纪我国教育史学科发展的五大任务。为圆满完成这些任务，除需要充分利用传统的各种研究方法与手段外，还应充分利用现代信息技术，注意调查研究、适当开展实验研究。
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| 关 键 词： | 21世纪 教育中学科 发展方向 教育史观 教育改革 教育科学人才 调查研究 教育实验 信息技术 |
| 文章编号： | 1000-2677(2001)03-0081-(05) |
| 修稿时间： | 2000年12月3日 |
On the Developing
Direction and Tasks of the Subject of Educational History in China in 21st Century |
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