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| 乡村初级中学历史教学困境的缘由及对策 | |
| 引用本文： | 和碧舟.乡村初级中学历史教学困境的缘由及对策[J].西南师范大学学报(人文社会科学版),2011(Z1):98-100. |
| 作者姓名： | 和碧舟 |
| 作者单位： | 云南省怒江州福贡县第一中学 |
| 摘 要： | 乡村初级中学的历史教学长期以来不受学校、家长、学生的重视,这种困境的产生缘由主要是:(1)对历史教学的定位不准确;(2)历史教学脱离学生的生活世界;(3)历史教学目标过分强调课程的社会价值;(4)历史课堂教学模式过于陈旧。要突破上述困境,必须采取以下对策:(1)深刻认识历史教育的本质,切实转变教育观念;(2)充分发挥教师在历史教学的主导作用;(3)激发学生学习兴趣,引发创新思维;(4)创设问题情景,调动学生学习的主动性;(5)利用多媒体技术提高教学效果;(6)在历史课的教学实践中进行开放性思维能力的培养。 |
| 关 键 词： | 乡村初级中学 历史教学 困境 策略 |
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