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| 什么样的作业是好作业:作业设计新理念 | |
| 引用本文： | 赵德成.什么样的作业是好作业:作业设计新理念[J].课程.教材.教法,2023(6):45-53. |
| 作者姓名： | 赵德成 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 作业设计是“双减”政策背景下基础教育课程改革领域的热点,也是难点。然而,对于什么样的作业设计是好的作业设计,研究相对缺乏。基于相关政策、理论与实践,当前中小学作业设计应遵循如下核心理念:强化核心素养立意,以核心素养为导向设计作业,特别是聚焦问题解决能力;加强作业情境创设,将任务嵌入真实生产生活情境中,让学生在真实情境中学习,提高作业的趣味性、综合性与实践性;增加题目的探究性与开放性,以更好激发学生的好奇心,培养学生的探究能力,充分发挥作业的育人功能。 |
| 关 键 词： | 作业设计 “双减” 问题解决 情境创设 探究性 开放性 |