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| 学生数学建模素养的评价工具研究 | |
| 引用本文： | 鲁小莉,程靖,徐斌艳,王鸯雨.学生数学建模素养的评价工具研究[J].课程.教材.教法,2019,39(2):100-106. |
| 作者姓名： | 鲁小莉 程靖 徐斌艳 王鸯雨 |
| 作者单位： | 华东师范大学数学科学学院,上海200241;上海市核心数学和实践重点实验室,上海200241;上海市“立德树人”数学教育教学研究基地,上海200241;华东师范大学,教师教育学院,上海200062;上海市“立德树人”数学教育教学研究基地,上海200241;华东师范大学课程与教学研究所,上海200062;华东师范大学,教师教育学院,上海200062 |
| 基金项目： | 重点研究基地重大项目;华东师范大学青年预研究;上海市核心数学与实践重点实验室 |
| 摘 要： | 高中数学课程标准明确提出重视数学建模素养的培养,将其作为课堂知识与现实世界的桥梁、解决实际问题的重要工具。培养建模能力既是核心目标,又是重要的课程内容。两个评估框架各有侧重,相辅相成,对落实核心素养的教与学实践有重要意义。 |
| 关 键 词： | 学生数学建模素养 评价体系 编码工具 |
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