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| 论作为“人”的教师 | |
| 引用本文： | 明庆华,程斯辉.论作为“人”的教师[J].课程.教材.教法,2004(11). |
| 作者姓名： | 明庆华 程斯辉 |
| 作者单位： | 湖北大学教育学院，武汉大学教育科学学院 湖北 武汉 430062，湖北 武汉 430072 |
| 摘 要： | 中国的文化传统有把教师当“神”看的倾向;现代社会的价值观有把教师当“完人”看的倾向;教师的管理者有把教师当“超人”使用的倾向。上述倾向是造成一些教师出现心理障碍、心理疾病的重要原因。其实,教师首先是“人”,然后才是“师”。因此,首先要把教师当“人”来认识,当“人”来尊重,不可用人之为师的特殊性来替代师之为人的本质属性。然而教师个体却不能因此放松对自己的要求,而是要不断努力,“学为人师,行为世范”。 |
| 关 键 词： | 教师 人性 |
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