|
|||||
|
|
| 我国课程改革研究20年:回顾与前瞻 | |
| 引用本文： | 赵昌木,徐继存.我国课程改革研究20年:回顾与前瞻[J].课程.教材.教法,2002(1). |
| 作者姓名： | 赵昌木 徐继存 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育科学学院 兰州730070 (赵昌木)，西北师范大学教育科学学院 兰州730070(徐继存) |
| 摘 要： | 20年来我国课程改革研究大致经历了起步、拓展和深化三个阶段 ,研究内容主要涉及课程改革的动因、条件、过程、范围内容、模式等方面 ,取得了长足的进展。但也存在着如何研究借鉴国外课程理论和我国课程改革理性缺失等问题。未来一段时间我国课程改革研究应着眼于课程改革理论框架和模式的整合与理论体系的构建 ,并密切关注课程改革实践的发展 |
| 关 键 词： | 课程改革 研究 回顾 前瞻 反思 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |