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| 高中思想政治课学业评价改革的探讨 | |
| 引用本文： | 何亮.高中思想政治课学业评价改革的探讨[J].课程.教材.教法,2006(11). |
| 作者姓名： | 何亮 |
| 作者单位： | 华南师范大学政治与行政学院 广东广州510631 |
| 基金项目： | 教育部“普通高中新课程学生学业成绩评价研究”项目组“政治”子课题的阶段性成果项目批准文号:教育部基础教育课程教材发展中心函[2005]135号 |
| 摘 要： | 传统的高中思想政治课学业评价存在学业评价目的不明或错位,评价内容侧重于认知领域的评价,评价方法单调,评价主体单一等问题。根据现代教育评价理论,高中思想政治学业评价应突出评价的发展功能,采用多元化的、开放性的方法,突出过程性评价。论文建构了一个新课程理念下的高中思想政治学业评价体系,并对新学业评价体系的实施提出了一些具体的建议。 |
| 关 键 词： | 高中思想政治 学业评价 过程性评价 |
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