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| 英语课程小课题研究的组织模式与实施策略 | |
| 引用本文： | 刘尧,林靖.英语课程小课题研究的组织模式与实施策略[J].课程.教材.教法,2004(6). |
| 作者姓名： | 刘尧 林靖 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教育评论研究所，浙江温州第十七中学 金华 321004，温州 325015 |
| 摘 要： | 开展英语课程小课题研究是改善学生英语学习方式的有效途径。它以英语课程为载体,以发现问题和解决问题为目标,通过小组活动,促使学生参与学习体验,促进学生英语语言运用能力、团体精神和探究意识的提高,达到培养学生自主学习的目的。本文通过英语课程小课题研究组织模式的构建和对组织与实施过程的剖析,来阐述对初中学生开展英语课程小课题研究中的课程文本的拓展、教师教学方式的转换和学生亲身体验学习的感受,旨在探究一条合理的英语学习之路。 |
| 关 键 词： | 英语课程 小课题 交流合作 探究性学习 |
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