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| 略读的涵义、价值及教学策略 | |
| 引用本文： | 沈红.略读的涵义、价值及教学策略[J].课程.教材.教法,2007(1). |
| 作者姓名： | 沈红 |
| 作者单位： | 鞍山师范学院 辽宁鞍山114001 |
| 摘 要： | 略读是有效的阅读方法之一。2001年语文课程标准重新将略读与浏览作为阅读的方法写入标准中,成为阅读教学的重要目标。略读在学生阅读习惯和阅读能力及语文素养的形成和发展中发挥着重要的作用。略读教学的有效策略有:培养学生良好的阅读兴趣;略读书目的选择;注重略读前和略读中的指导;指导学生做读书笔记;注重略读能力的考查。 |
| 关 键 词： | 略读 略读指导 教学策略 |
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