| 论中小学中华优秀传统文化课程的开发与实施 |
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| 引用本文： | 李群,王荣珍.论中小学中华优秀传统文化课程的开发与实施[J].课程.教材.教法,2018(3):101-105. |
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| 作者姓名： | 李群 王荣珍 |
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| 作者单位： | 北京教育科学研究院;北京教育学院石景山分院 |
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| 基金项目： | 北京市教育科学"十二五"规划2015年立项课题(DBB1506) |
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| 摘 要： | 确定中华优秀传统文化课程目标时,需要关注两个重要维度。一是落实党和国家教育政策和方向的宏观任务,二是确定课程作为地方和校本课程的具体价值。选择课程内容需要适合中小学生认知特点,内容分类可采用操作性较强的四类七领域划分法。在符合传统文化课程性质和中小学生认知特点的前提下,实施方式的选择需要把握时代性、探究性、重实践、重体验的原则,以此保障中华优秀传统文化的有效传承。
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| 关 键 词： | 中小学 中华优秀传统文化课程 |
On the Development and Implementation of the Chinese Excellent Traditional Culture Curriculum in Primary and Secondary Schools |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | primary and secondary schools the Chinese excellent traditional culture curriculum development implementation |
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