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| 关于陶行知“活的教育”方法论的研究 | |
| 引用本文： | 蒋菁.关于陶行知“活的教育”方法论的研究[J].文学教育(上),2014(18):17-20. |
| 作者姓名： | 蒋菁 |
| 作者单位： | 江苏省南通市陶行知研究会 |
| 摘 要： | 陶行知“活的教育”方法论有其明晰的发展轨迹和内容体系。陶行知“活的教育”方法论是基于杜威对传统教学方法批判的扬弃，其内容是“教学做合一”，其精髓是“做的最高境界就是创造。”陶行知“活的教育”方法论对指导基础教育课程改革、实施素质教育具有重要的意义。 |
| 关 键 词： | 活的教育 渊源 教学做合一 创造课程改革 |
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