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| 工科数学实验课及其设置 | |
| 引用本文： | 彭美云.工科数学实验课及其设置[J].高等工程教育研究,2002(1):79-80. |
| 作者姓名： | 彭美云 |
| 作者单位： | 武汉大学数学与统计学院教授 |
| 基金项目： | 国家测绘局资助教学研究项目 |
| 摘 要： | 工科数学实验课在我国尚处于探索研究阶段 ,至今亦无明确定义。根据多年的实践 ,以及参阅的有关资料 ,笔者认为 ,数学实验课是以数学建模和数值计算为核心 ,以实际问题为载体 ,在教师指导下 ,运用各种先进的计算工具和信息传播技术 ,由学生独立探索、设计、解决一些典型的或实践中提出的数学问题 ,以有效地培养学生运用现代计算机技术能力和创新意识的一门数学课程。从目前情况看 ,开设数学实验有着相当的必要性和可行性。从必要性而言 ,目前数学教学目标定位于培养基础扎实、知识面宽、综合应用素质高 ,具有创新思维和创造能力以及更多解决… |
| 关 键 词： | 工科专业 数学教学 数学实验课 实验模式 课程设计 课堂教学 |
| 修稿时间： | 2001年5月1日 |
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