|
|||||
|
|
| 工程教育认证非技术能力要求在专业课程中的达成——以核反应堆物理分析为例 | |
| 引用本文： | 王锋,张青,包健,周小为,张羽,张娅男,潘良明.工程教育认证非技术能力要求在专业课程中的达成——以核反应堆物理分析为例[J].高等工程教育研究,2023(S1):126-129. |
| 作者姓名： | 王锋 张青 包健 周小为 张羽 张娅男 潘良明 |
| 作者单位： | 重庆大学能源与动力工程学院,低品位能源利用技术及系统教育部重点实验室 |
| 摘 要： | 近年来国际工程教育认证工作在我国各工程专业逐步展开。结合学校近期核工程与核技术专业认证工作，以核反应堆物理分析课程为例，对该课程承担的非技术能力毕业要求指标点做了设计和分析，讨论了课程承担目标和非技术能力指标点之间的关系，设计了指标点和课程目标达成的评价手段、评分标准、持续改进措施等。可为相关课程的非技术能力达成提供参考。 |
| 关 键 词： | 工程教育 专业认证 非技术能力 达成评价 核反应堆物理分析 |