|
|||||
|
|
| 互动理论与英语教学 | |
| 引用本文： | 张兰玲.互动理论与英语教学[J].高等工程教育研究,2001(2):91-92. |
| 作者姓名： | 张兰玲 |
| 作者单位： | 华中科技大学外语系 |
| 摘 要： | “互动”一词来自于德国社会学家 G·齐美尔在 1 90 8年所著《社会学》一书。互动是一种最基本、最普遍的日常生活现象。互动理论正是在大量社会互动现象的基础上建立起来的。一、互动理论对英语教学的启示首先 ,互动理论认为 ,通过社会互动的过程 ,可以理解人的内外活动 ,同样 ,在英语教学中 ,我们也可以根据师生之间、学生之间的互动程度来衡量教学质量的优劣。其次 ,互动理论认为 ,只有当个体对符号的理解同他人一致时 ,人类的互动形式才可能存在。所谓符号 ,既包括文字符号 ,也包括声音符号和其它用于人类交流的符号。在英语教学中 ,通… |
| 关 键 词： | 互动理论 英语教学 教学形式 互动式教学 课堂教学 |
| 修稿时间： | 2001年1月1日 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |