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| 基于实验内化学生科学探究素养的方法 | |
| 引用本文： | 罗建义.基于实验内化学生科学探究素养的方法[J].中小学实验与装备,2019,29(3):13-14. |
| 作者姓名： | 罗建义 |
| 作者单位： | 甘肃省玉门市第一中学 735211 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学"十三五"规划课题"基于生物学实验培养学生'科学探究素养'的实践研究" |
| 摘 要： | 基于实验内化学生的科学探究素养,是指教师以实验教学为载体,引导学生熟悉科学探究的一般思路与方法,完成从"提出问题—作出假设—设计实验—实验验证—得出结论"的整个实验教学过程,使学生的科学探究思维得以不断锤练与提升的教学方法.笔者以实验情景的创设、对照实验的增补、稚化思维教育的应用、自主实验的探究4个维度为切入点,旨在研究、获取基于实验培养学生科学探究素养的思路与方法. |
| 关 键 词： | 实验教学 科学探究 学生 素养 内化 教学过程 提出问题 教学方法 |
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