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| 让失败的实验成为教学资源 | |
| 引用本文： | 田静.让失败的实验成为教学资源[J].中小学实验与装备,2012(4):36. |
| 作者姓名： | 田静 |
| 作者单位： | 湖北省十堰市教育技术中心,442000 |
| 摘 要： | 九年级学生在做化学实验时,由于不熟练,往往导致实验失败,教师首先要安慰学生,引导学生分析原因,鼓励他们大胆假设,小心求证,让失败的实验成为教学资源,在这些资源中培养学生的创新精神和动手能力。1巧妙转换出新意在做《酸碱中和》实验时,有的学生动手快,将盐酸直接滴加在氢氧化钠溶液中,忘记在碱溶液中先加入几滴无色酚酞溶液,导致无法确认酸碱何时恰好完全中和。这个实验失败了,但它将问题转化为如何验证酸是否过量,也就是验证酸的性质,同 |
| 关 键 词： | 教学资源 引导学生 化学实验 设计实验 培养学生 二氧化碳 动手能力 氢氧化钠溶液 失败 分析原因 |
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