|
|||||
|
|
| 中职校实施学分制的难点及对策 | |
| 引用本文： | 张格宇,戴颖,杨晓敏.中职校实施学分制的难点及对策[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2002(3):33-34. |
| 作者姓名： | 张格宇 戴颖 杨晓敏 |
| 作者单位： | 江苏省徐州经贸学校 221004 (张格宇，戴颖)，江苏省徐州经贸学校 221004(杨晓敏) |
| 摘 要： | 要确保学分制在中职校顺利实施，科学、合理、规范、统一地解决学分制实施方案中的共性问题及难点，是中职校实施学分制的关键所在。一、实施学分制的难点分析１．生源质量参差不齐，教师教学很难适应，分层次教学实际操作可行性需进一步探究近几年伴随着高校扩招所形成的“普高热”的持续升温，中职校发展空间逐步缩小，整体走向呈现出低迷的态势，由此引发的生源大战愈演愈烈，导致进入中职校的生源质量参差不齐，这就给中职校教师教学带来一种无形的压力。书难教、学生难管的局面已呈现在中职校的面前，教师正常的教学任务难以完成，学校… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |