| 童年概念的解构与建构及其对儿童教育的启示 |
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| 引用本文： | 卢英,陶志琼.童年概念的解构与建构及其对儿童教育的启示[J].湖州师范学院学报,2015(6). |
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| 作者姓名： | 卢英 陶志琼 |
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| 作者单位： | 宁波大学 教师教育学院,浙江 宁波,315211 |
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| 摘 要： | 大卫·帕金翰在《童年之死》一书中批判性地指出：无论是媒体技术的悲观主义还是乐观主义对童年的概念都进行了本质性的界定。他主张应该以一种更加充分的社会性解释来说明儿童与电子媒体之间的关系，并以此来建构在电子媒介下的童年概念。本文对帕金翰关于童年概念的解构以及在电子媒介下的童年概念的建构进行了探讨，进而探讨了它们对理解儿童教育中的童年概念所带来的启示：童年的本体概念表明儿童具有不成熟的独特性；童年的受体概念表明儿童受到社会的制约；童年的主体概念表明儿童具有主观能动性。
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| 关 键 词： | 童年之死 童年概念 解构 建构 启示 |
The Concept of Childhood Deconstruction and Construction and Its Revelation to Pre education |
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| LU Ying,TAO Zhi qiong.The Concept of Childhood Deconstruction and Construction and Its Revelation to Pre education[J].Journal of Huzhou Teachers College,2015(6). |
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| Authors: | LU Ying TAO Zhi qiong |
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| Keywords: | The Childhood Death childhood concept deconstruction construction revelation |
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