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| 小学数学学困生的学习情感心理特征及影响因素探究 | |
| 引用本文： | 张海燕.小学数学学困生的学习情感心理特征及影响因素探究[J].好同学,2022(10). |
| 作者姓名： | 张海燕 |
| 作者单位： | 甘肃省庆阳市正宁县北辰小学 |
| 摘 要： | 随着小学数学教学的进一步提升,对教师的教学提出新的要求和标准,不仅要求提高学生的学习成绩,还需要针对学困生的情感心理,引导学生心理健康发展,促使学生对于数学学习产生较为积极的情绪,能够自主完成数学学习,提高学困生的数学学习能力。为此,本文主要对学困生的情感心理进行概述,结合学困生情感心理的特点,分析其具体的影响因素,从而提出一定的干预措施。 |
| 关 键 词： | 小学数学 学困生 学习情感心理特征 影响因素 |
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