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| 谈教学中的心理交流 | |
| 引用本文： | 赵梅英.谈教学中的心理交流[J].天中学刊,1999(Z1). |
| 作者姓名： | 赵梅英 |
| 作者单位： | 驻马店地区财税干部学校!驻马店，463000 |
| 摘 要： | 教学过程中的心理交流就是教师的主导作用与学生的主体作用的充分发挥和有效地结合。一般说，教师和学生有一个相应的心理，即教师渴望把学生教好，学生希望把功课学好，这两种需要在条件成熟时会自然而然的形成一个交叉点，这个交叉点就是教与学的心理交流。心理交流的形成，首先依靠教师的主导作用。学生能动性的发挥，主要靠教师的启发来完成的。教师要造就一种学与教融为一体的心理氛围，使教与学在一种和谐的气氛中完成各自的任务，获得各自的满足。造就心理交流情景的主要方法即双边活动的启发式教学。课前的几分钟要善于平衡学生心理… |
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