| 高校实验室技术人员素质教育刍议 |
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| 引用本文： | 周一帆,仲盛来,赵顺龙.高校实验室技术人员素质教育刍议[J].实验室研究与探索,2014(2):230-233. |
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| 作者姓名： | 周一帆 仲盛来 赵顺龙 |
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| 作者单位： | 南京工业大学材料化学工程国家重点实验室;南京工业大学经济管理学院; |
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| 基金项目： | 江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目(2012SJB790027);材料化学工程国家重点实验室开放课题基金(KL11-06) |
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| 摘 要： | 高校实验室是教学和科学研究的一个重要场所,是高校持续培养创新人才的基地,对大学开展实验教学和科研工作起着支柱性的作用。高校的发展建设,需要高水平、高素质且人员结构相对稳定的教学科研队伍,实验技术人员作为为学术支撑与技术服务的队伍,是不可或缺的力量。在现代化的高校实验室,实验技术人员不仅应具备良好的思想品德素质,还要具备科学理论素质和过硬的实验业务能力以及相应管理水平,这样才能更好地配合实验教学,培养出高质量人才。为满足实验教学和科学研究日益增长的需要,实验室技术人员应当不断地提高他们在职业道德、理论知识、专业技能和实验室管理方面的综合素质,从而更好地保证实验室工作顺利有序的进行。
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| 关 键 词： | 实验室 实验技术人员 素质教育 |
Opinion on the Open Projects of the State Key Laboratory |
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