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| 建设四类实验资源 构建“分层次递进式”实验教学体系 | |
| 作者单位： | ;1.中国石油大学(华东)理学院 |
| 摘 要： | 实验资源是从事实验教学的物质基础,高校的实验教学创新和体系建设应该以实验资源的建设为依托。中国石油大学(华东)材料物理专业通过建设"认知教育平台"、"实验教学示范中心"、"专业实验室"、"创新实验平台"四类实验资源,构建了包含"认知型、基础型、提高型、创新研究型"四个能力培养层次的"分层次递进式"实验教学体系。实践证明,"分层次递进式"实验教学体系符合学生的学习和认知规律,激发了学生的积极性,培养了学生的工程实践能力和创新精神,使更多的高素质专门人才和拔尖创新人才脱颖而出。 |
| 关 键 词： | 实验教学 实验资源 分层次教学 教学改革 |
Relying on Four Resources to Construct Hierarchical Experimental Teaching System |
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