| “一式、两化、四推进”实验室安全教育体系的建设实践 |
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| 引用本文： | 方瑾,谈国凤,权力涛,吴遵义,宋志军.“一式、两化、四推进”实验室安全教育体系的建设实践[J].实验室研究与探索,2021(1):293-299. |
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| 作者姓名： | 方瑾 谈国凤 权力涛 吴遵义 宋志军 |
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| 作者单位： | ;1.浙江工商大学统计与数学学院;2.浙江工商大学实验室与资产管理处;3.浙江工商大学艺术设计学院;4.浙江工商大学食品与生物工程学院 |
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| 基金项目： | 浙江省自然科学基金(LY17B050001);浙江省“十三五”优势专业建设项目(食品科学与工程)(1110XJ0518001);浙江工商大学研究生教育改革项目(YJG2019225);浙江工商大学高等教育研究课题(xgy19027、Xgy20018)。 |
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| 摘 要： | 为提升安全教育实效性、增强安全教育的科学化水平,基于实验室安全教育的客观问题及学生主体参与的主观诉求,构建了“学生主体参与式”“教育系统化与学生主体化”“推进教学形式创新、推进教育内容重构、推进教学计划调整、推进教育渠道建设”的“一式、两化、四推进”实验室安全教育体系,形成了新的教育形式、新的教育平台及新的教学方法,应用实践表明:学生可以受教育、长才干、做贡献,学校可以增力量、育人才、强教研。
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| 关 键 词： | 实验室 安全教育 系统化 体系 |
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