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| 基于“三板一线”教学范式的学习单研制(一)——以《黄山奇石》教学为例 | |
| 引用本文： | 邓小蓝,廖雅萍.基于“三板一线”教学范式的学习单研制(一)——以《黄山奇石》教学为例[J].小学语文教学,2024(8):32-33. |
| 作者姓名： | 邓小蓝 廖雅萍 |
| 作者单位： | 广东东莞市寮步镇西溪小学 |
| 摘 要： | <正>广东省东莞市寮步镇西溪小学语文课程组自2012年开始，以生长语文为基础，持续探索“三板一线”单元整合教学范式。该范式将教材的单元内容分为“积累—理解—运用”三大板块，旨在提升教学效率。通过习字格、诵读本、学习单等工具，以及学习生态技术，实现国家课程校本化的无缝衔接，促进学生语文素养的自然提升。学习单是“理解”板块中的关键环节，可帮助学生完成阅读与表达的学习任务。笔者以二年级上册《黄山奇石》为例，谈谈基于“三板一线”教学范式下学习单的研制策略。 |