|
|||||
|
|
| 《秋天的图画》教学设计 | |
| 引用本文： | 胡少卿.《秋天的图画》教学设计[J].小学语文教学,2003(9):39-40. |
| 作者姓名： | 胡少卿 |
| 作者单位： | 浙江慈溪市实验小学 |
| 摘 要： | 一、创设情景 ,揭示课题秋天到了 ,大自然有哪些变化?有一位小朋友画了一幅秋天的图画 ,画得可美啦!板书 :秋天的图画)小朋友想不想欣赏?(课件展示一幅美丽的秋天的图画 ,配上一段优美的音乐。)画上有什么?根据学生回答 ,在画旁出示词语 :苹果、梨、高粱、稻、大雁 ,给“梨”、“粱”配上拼音。)读问 ,正音。“粱”单个字读第二声 ,在词语“高粱”中读轻声。(从学生已有的生活经验入手 ,给学生表达的机会 ,激活思维。随后出现的美丽画面一下子就把学生吸引住 ,感觉到原来秋天是如此美丽 ,激发起学生强烈的学习愿望 ,引导学生走进了文本。)二… |
| 关 键 词： | 《秋天的图画》 教学设计 小学 语文教学 课文教学 朗读 情景教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |