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| 试论大语文教学的基本含义 | |
| 引用本文： | 边霞.试论大语文教学的基本含义[J].小学语文教学,2002(6):7-8. |
| 作者姓名： | 边霞 |
| 作者单位： | 南京师范大学 |
| 摘 要： | 笔者认为 ,我们思考语文教学改革的起点已不能仅仅停留在“语文课怎么了”,“语文课怎么改”这一类问题上 ,而要进一步还原到那些最初的、更为根源性的问题上来 ,即学生语文能力的提高到底靠什么 ?可以依赖哪些途径和举措 ?仅仅靠语文课来完成语言学习的任务行吗 ?这是一个“语文教学的改革”问题 ,而不仅仅是“语文课的改革”问题。大语文教学观的提出正是顺应了语文教学改革的这种需要 ,它建立在对当前语文教学改革成功经验的研究、总结之上 ,是对语文教学改革方向的一种预测、前瞻和明示 ,具有深远的现实意义。关于大语文的含义 ,我们可… |
| 关 键 词： | 语文教学 教学改革 大语文 学习方式 学习环境 课程设置 |
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