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| 让课堂活跃 让学生主动——自主探究教学模式的教学案例及评析 | |
| 引用本文： | 刘文娟.让课堂活跃 让学生主动——自主探究教学模式的教学案例及评析[J].小学语文教学,2002(10). |
| 作者姓名： | 刘文娟 |
| 作者单位： | 广东省广州市 |
| 摘 要： | 一、自主探究的氛围 :让课堂充满乐趣案例一 ]:上课铃已经响过了 ,孩子们并没有规规矩矩地坐好 ,而是三个一群五个一伙地自由组合 ,每组的桌子上都摆着孩子们自己喜欢吃的水果。老师并没有作过多讲解 ,只是提示孩子们可以从形状、颜色、大小、味道等方面去观察。话刚说完 ,孩子们就热闹开了。有的用手摸 ,有的用鼻闻 ,有的离开位置 ,从不同的角度去观察 ,还有的把水果切开 ,美滋滋地尝一尝……往往令老师及孩子们头痛的作文课也能如此快乐 ,孩子们能不主动学吗 ?评析 :首先 ,教师打破传统的整齐的座位编排方式 ,让学生自由组合 ,随意而坐 ,… |
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