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| 以《清贫》为例谈略读课文的教学 | |
| 引用本文： | 董琳瑾.以《清贫》为例谈略读课文的教学[J].小学语文教学,2023(2):34-35. |
| 作者姓名： | 董琳瑾 |
| 作者单位： | 浙江杭州市萧山区新街第四小学 |
| 摘 要： | <正>略读课文具有“半独立阅读”的性质，是培养学生独立阅读能力的重要内容。教材从三年级开始，几乎每个单元都编排有1～2篇略读课文，是培养学生独立阅读能力的重要凭借与抓手。但在实际教学中，许多教师把略读课文中的“略读”与阅读方法中的“略读”混为一谈，以为略读课文教学就是让学生对课文进行略读，大致读懂文意即可， |