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| 在语文教学中传承传统文化 | |
| 引用本文： | 童燕丽.在语文教学中传承传统文化[J].小学语文教学,2006(9):15-16. |
| 作者姓名： | 童燕丽 |
| 作者单位： | 上海市浦东教育发展研究院 |
| 摘 要： | 语文教学是传承民族文化的主渠道,因为传统文化的精髓在文学艺术中,从先秦散文、诗经到楚辞,从唐诗宋词到明清小说,先人的思想观念、朝代的历史变迁、语言的发展变化都浓缩积淀在其中。在语文教学中传承传统文化,具体地说可以作以下尝试:一、诵读积累熟读成诵进行语言积累是传统语文教学的法宝,也是语文学习行之有效的手段之一。用诵读的方式学习和积累传统文化是最具民族特色的,但要做好它却需要广大语文教师有计划、有层次地进行组织和引导。传统经典可积累的内容很多,我们应根据学生的年龄特点,安排每一年段的诵读内容。具体时间安排可以… |
| 关 键 词： | 传统文化 语文教学 传承 民族文化 文学艺术 先秦散文 明清小说 唐诗宋词 思想观念 历史变迁 |
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