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| “茶馆式”课堂教学模式的思考与实践 | |
| 引用本文： | 古维美.“茶馆式”课堂教学模式的思考与实践[J].小学语文教学,2000(11). |
| 作者姓名： | 古维美 |
| 作者单位： | 深圳市龙岗区平湖镇新南小学 |
| 摘 要： | 所谓“茶馆式”教学模式，就是让学生在轻松愉快的氛围中无拘无束地对课文进行“品”和“议”，从而获得新知，培养语感。其核心是学习语言。其基本原则是：以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线。其基本特征是：以课文为载体，通过抓住小学生语感形成的心理机制和规律，进行语言文字的训练，提高学生理解和运用语言的能力，发展思维，陶冶情操，真正提高语文素质，塑造完善人格。 （一）教师必须因“课”制宜，针对学生的实际，根据教材特点精心设计教学过程。“茶馆式”教学模式的教学过程一般是：首先，教师把课文的重点分解成若干… |
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