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| 引导学生自己设计板书 | |
| 引用本文： | 郑敏玲,焦琳静.引导学生自己设计板书[J].小学语文教学,2001(8). |
| 作者姓名： | 郑敏玲 焦琳静 |
| 作者单位： | 山西太原 (郑敏玲)，山西太原(焦琳静) |
| 摘 要： | 板书是课堂教学的有机组成部分和重要手段。好的板书 ,既反映教材内容的实质 ,又服务于教学方法的改革 ,它集教材的“编路”、教师的“教路”和学生的“学路”于一体 ,是理解教材的“窗口” ,开启思路的“钥匙” ,排疑解难的“桥梁”。每位教师在教学中对板书总是精心设计的 ,但有时却收不到应有的效果。许多学生面对老师工整的板书漠然处之 ,全然不理解老师的一片苦心。究其原因 ,板书一直是由教师设计书写的 ,而学生一直处于一种被动状态 ,不敢提出异议 ,也不想提出建议 ,就像一只嗷嗷待哺的小鸟等待着妈妈找来虫子喂饱它。长此以往 ,怎能… |
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