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| 谈小学生科学探究能力的训练——再读湘版小学科学教材 | |
| 引用本文： | 应飞.谈小学生科学探究能力的训练——再读湘版小学科学教材[J].科学课,2006(5). |
| 作者姓名： | 应飞 |
| 作者单位： | 北京市朝阳区教育研究中心 100028 |
| 摘 要： | 科学探究是人认识事物的基本科学方法之一,是一个认知的过程。小学科学课程标准中明确地提出:“科学学习要以探究为核心”。目前,科学课的教学中大家都把学生科学探究的学习过程,提到很高的位置上,都十分重视学生对探究过程经历的教学。但是由于没能做好对学生最基本能力的训练,使得有一部分课只重视学生自由、自主的重复其过程的场面,只见其表,未见其里。不能从本质上提高学生探究的能力,达不到科学探究教学的真正目的。其实,这一科学过程应是在教师指导下的学生的活动过程。其活动是保证支持科学探究真正落实的基础。我们从科学探究过程的… |
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