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| 概念调查、转化和理解的课堂实践(九) 在技能训练中促进学生科学概念的发展 | |
| 引用本文： | 刘世平.概念调查、转化和理解的课堂实践(九) 在技能训练中促进学生科学概念的发展[J].科学课,2011(11). |
| 作者姓名： | 刘世平 |
| 作者单位： | 北京市西城区半步桥小学; |
| 摘 要： | 《温度和温度计》一课涉及到观察、使用温度计、学会读写摄氏温度等多个活动。以往这样的内容很容易上成单纯的技能训练课,但是从目前的教学理念看,我们不认可这样的教学操作,需要想办法将技能与概念的发展建立联系。即技能构成搭建概念的脚手架,而概念又促进技能的发展,使两者在科学课上有机 |
| 关 键 词： | 技能训练 科学概念 测量技术 概念学习 温度计测量 摄氏温度 水温变化 科学课 学生学习 使用温度 |
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