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| 《蚂蚁》一课教学谈 | |
| 引用本文： | 肖岚,李国权.《蚂蚁》一课教学谈[J].科学课,2006(10). |
| 作者姓名： | 肖岚 李国权 |
| 作者单位： | 湖北省襄樊市昭明小学，湖北省襄樊市教研室 441000 |
| 摘 要： | 基本情况分析《蚂蚁》一课是《动物》单元的第4课,是前面学习过的《蜗牛》和《蝗虫》的延续。教材里虽然没有出现昆虫的名称,但是教学活动及学生的认识,是朝着动物分类方向发展的。通过经历对蚂蚁的一系列观察活动,在观察内容的发现和延伸、观察方法的思考和改进、问题的提出和解决等方面,对学生施加积极的影响。三年级的学生刚刚接触科学课的学习,对科学课不了解,尚处在懵懂之中,还不知道应该怎样进行科学课的学习,但是他们对世界已经有了初步的认识和感知,需要教师引导他们进行整理、归纳,更需要对他们进行科学习惯的养成和初步的能力培养… |
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