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| 《热往哪里传》教学设计 | |
| 引用本文： | 张杰志.《热往哪里传》教学设计[J].科学课,2010(1):36-37. |
| 作者姓名： | 张杰志 |
| 作者单位： | 广东省东莞市长安镇乌沙小学,523858 |
| 摘 要： | 教学分析《热往哪里传》一课由“水温的变化、哪颗豆子先掉下来、保温与材料”三个活动组成。教学本课时，我采用“猜想——验证——分析——结论”的教学流程，让学生在掌握物体导热相关知识的同时，学习科学探究的基本方法和步骤。整个教学过程设计，使每个学生都有机会展示自己的能力，都能经历一次完整的科学探究过程，都能体验到收获的喜悦和幸福。 |
| 关 键 词： | 《热往哪里传》 教学设计 教学过程设计 科学探究 教学分析 教学流程 学生 课时 |
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