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| 猜想与假设导向性能力的培养 | |
| 引用本文： | 曹世慧.猜想与假设导向性能力的培养[J].化学教与学,2012(12):30-31. |
| 作者姓名： | 曹世慧 |
| 作者单位： | 南京市华电中学江苏南京210038 |
| 摘 要： | 新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。通过科学探究,学生不仅获得获取知识的方法,培 |
| 关 键 词： | 科学探究 猜想 假设 培养学生 引导学生 课程改革 自主探究 探究活动 科学价值观 化学课程 |
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