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| 浅议化学课堂中的“扶”与“放” | |
| 引用本文： | 于玉耿.浅议化学课堂中的“扶”与“放”[J].化学教与学,2012(12):50-50,77. |
| 作者姓名： | 于玉耿 |
| 作者单位： | 赣榆县城头初级中学江苏赣榆222131 |
| 摘 要： | 在目前课堂改革的背景下,高效课堂是大家所追求的。从几年前"洋思教育",到"三案六环节课堂教学",再到目前的"建构式生态课堂",纵观各种"高效"课堂,关键就是要把课堂还给学生,体现学生在学习中的主体地位,在课堂中要体现出学生学习、思维的过程,教师则要做好课堂的主持人,也就是在课堂中教师要学会"放"。 |
| 关 键 词： | 学生学习 课堂改革 化学课堂 教师 教学内容 主体地位 课堂教学 浅议 六环节 自主学习 |
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