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| 运用知觉规律让课堂教学“靓”起来 | |
| 引用本文： | 王正兵.运用知觉规律让课堂教学“靓”起来[J].化学教与学,2012(3):32-33. |
| 作者姓名： | 王正兵 |
| 作者单位： | 江苏省大港中学 |
| 摘 要： | 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映。若用信息加工的观点看知觉,也可以说知觉是把感觉获得的信息转化为一种有组织、有意义的整体的过程。知觉规律包括：对比律、组合律、协同律、 |
| 关 键 词： | 知觉规律 课堂教学 “靓” 感觉器官 客观事物 信息加工 信息转化 |
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