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| 论高等职业教育的导师制 | |
| 引用本文： | 董黎生,李勇.论高等职业教育的导师制[J].教育与职业,2003(17):18-18. |
| 作者姓名： | 董黎生 李勇 |
| 作者单位： | 郑州铁路职业技术学院 |
| 摘 要： | 导师制原指为学生配备指导教师的一种制度,一般在研究生教育中配备专门导师,以指导研究生的学习和研究,重点是指导研究。20世纪90年代中期,我国一些大学在本科专业中试行导师制,取得了一定成效。在高职高专学院实行的导师制与此不同,我们把它视为一种以“满足学生个性发展和创新精神需要”为目的,以突出培养学生“技术应用能力”为根本的“导师制”。这符合新时期高等教育为培养创新人才,满足个性发展的要求。高等职业技术教育是培养具有创新精神和创新能力的高等技术应用性人才。要培养这样的人才,就需在教育观念和方式方法上有所创新。学… |
| 关 键 词： | 高等职业教育 导师制 创新精神 教学改革 因材施教 社会竞争力 道德教育 |
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