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| 县级职教中心的多元化改革 | |
| 引用本文： | 殷建光.县级职教中心的多元化改革[J].教育与职业,2000(11):34-35. |
| 作者姓名： | 殷建光 |
| 作者单位： | 河北冀州市职教中心 |
| 摘 要： | 县级职教中心作为一个县的职业技术教育中心，其职能的多元化特征决定了自身在建设、管理、运行等方面必须进行多元化改革，方能产生规模、质量效益，真正体现区域教育中心的特点优势和发展潜力，为大面积提高县域人才的技术素质，促进地方经济发展，奠定坚实的基础。笔者根据近年来的工作实践和学习体会，试对县级职教中心多元化改革的诸多方面谈一些粗浅的认识。 一、办学模式的多元化改革 县级职教中心应以办“大职教”为办学模式的基本定位。在办学层次上，应以中等职业教育为重点，兼顾初等和高等职业教育，以及其他层次的继续… |
| 关 键 词： | 县级职教中心 多元化改革 办学模式 投资渠道 专业设置 课程设计 师资培训 |
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