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| 创新专业教研室组织机制以提升高职院校人才培养质量 | |
| 引用本文： | 陈婧.创新专业教研室组织机制以提升高职院校人才培养质量[J].教育与职业,2012(9):177-179. |
| 作者姓名： | 陈婧 |
| 作者单位： | 顺德职业技术学院 |
| 摘 要： | 高职院校教研室是按专业或者专业群设置的基本教学、科研单位。它奠定了高职院校人才培养质量提升的组织平台,能够促进人才培养、教师培养和科研服务的有效开展。我国高职院校传统的教研室过于封闭和保守,不利于专业人才培养质量的提升。为此必须改革专业教研室的组织机制,使专业教研室能够基于提高专业人才培养质量的目标,根据内外部环境的变化,形成自我管理、自我提高的机制。 |
| 关 键 词： | 高职院校 专业教研室 组织机制 人才培养质量 |
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