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| 说课应把握的若干紧要问题 | |
| 引用本文： | 赵新虎,范秋娥.说课应把握的若干紧要问题[J].教育与职业,2000(2):26-27. |
| 作者姓名： | 赵新虎 范秋娥 |
| 作者单位： | [1]陕西省商洛地区技工学校 [2]陕西省商洛地区卫生学校 |
| 摘 要： | 一、把握说课的基本内涵。 说课是指在规定的时限（一般１５-２０分钟）内，由说课者向听课者阐述自己对所教的某次课的总体教学设计方案。说课后由同行们现场共同评课，提出改进意见，再由说课者完善其教学设计方案的过程。其内涵旨在通过说课活动，有效地提高教师队伍的整体素质。 二、把握说课的内容。 １．说教学目标的制定。它要求说课者说出本次课的知识、技能、态度三大类目标，其中：知识体系中包含记忆、理解、应用、分析综合子目标；技能体系中包含模仿、形成、熟练子目标；态度体系中包含接受、遵循、习惯子目标。 ２．说教材分… |
| 关 键 词： | 说课 教学设计方案 教师素质 |
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